目前的國小教育

昨天又經過了一場風雨，
就在這次知能考（以前我們說的月考），
我家大頭考的分數在以前我們來說是ok啦！（90以上）
但是，
目前的教育不知道是成功了！還是，失敗了！
我家大頭的名次卻是名列前矛（倒數啦），
原本，我是不太主動關心小二的大頭功課，
因為，以前現在的我也是不唸書的！
只是我還沒有過名列前矛倒數經驗，
看到大頭這次成績，
想說，他這次也不是沒唸書啊，
怎麼會考成這樣！！（也不差啦）
倒數
不當人上人
也不當人下人
只求為人中人
是我一貫的作法
所以這次我就特別的看大頭是錯在不該錯
還是題目的問題

在看考卷時
才發現
現在的國語教材
在小二已經開始教他們什麼是"摹聲法"、"擬人法"...
我記得好像之前沒這麼早就學這些文章的句法
想不到現在就已經開始了
且數學
也開始有教函數關念
只是 X+y=c
不能寫成 y+x=c
像是數學成了國語的文法
也不知道是為了單純化
還是老師為了標準化

總和看看
多是大頭自己粗心
國語"本"寫成"木"
"答應"的應注音寫成"應該"的應
多半是可能大頭認為簡單而憑印象下去做答
這也是我以前常常發生的

只是這九十多分
卻是倒數的名次
讓我不得憂心
現在小孩的要求是不是也提高
如果到了社會上
一些小錯誤就得面臨倒數或失敗的結果
往後的社會生活挫折失望的機會就會更多
那如果學校沒教導面對失敗的情緒管理
將來往後的社會問題是不是會增加
也許這問題只是庸人自擾
換角度想
目前教育程度已提高許多
每個學生均可達到高分
（題目是簡單的，沒有太多課外題，或運用延伸題）
讓每個學生對自己充滿信心
唸起書來更加有興趣吧~